Tuần 1
Tiết 1 – Bài 1: Chuyển động cơ học
Ngày soạn: 01/09/2007
Ngày dạy: / 09/2007
A/ Mục tiêu cần đạt:
- Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày
- Nêu được ví dụ về tính tương đốicủa chuyển động và đứng yên, đặc biệt là biết xãc định trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc
- Nêu được ví dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn…
B/ Chuẩn bị của GV và HS
GV: Tranh vẽ hình 1.1, hình 1.2
HS: Đọc trước bài
C/ tiến trình tổ chức Các hoạt động dạy và học
I/ định tổ chức lớp
II/ Kiểm tra bài cũ
III/ Bài mới
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng

HĐ1: Tổ chức tình huống học tập
Ta thấy mặt trời mọc ở đằng Đông, lặn ở đằng Tây, có thể rút ra kết luận gì về sự chuyển động của Mằt trời xung quanh Trái đất?
HĐ2: Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên?
GV: Gọi HS đọc C1
GV: Cho HS thảo luận làm bài

GV: Gọi một vài HS trả lời bài
GV: Gọi HS nhận xét các câu trả lời
GV: Các em có thể tìm ra nhiều cách khác nhau để nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên
GV: Trong vật lí học, để nhận biết một vật đứng yên hay chuyển động người dựa vào vị trí của vật đố với vật khác được chọn làm mốc
GV: Phân tích cụ thể vào ví dụ mà HS vừa lấyđể HS nắm rõ hơn, hiểu sâu hơn.
GV: Như vậy ta có thể chọn bất kì vật nào làm vật mốc
GV: Vậy một vật đứng yên hay chuyển động khi nào?
GV: Nhận xét bổ sung cho hoàn thiện
GV: Cho HS làm C2

GV: Gọi một vài HS đứng tại chỗ trả lời bài
GV: Cho HS làm tiếp C3
GV: Thông thường người ta thường chọn Trái Đất làm vạt mốc hoặc những vật gắn với Trái Đất
HĐ 3: Tìm hiểu tính tương đối và đứng yên
GV: Treo tranh, cho HS quan sát và yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4; C5; C6

GV: Gọi 3 em đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi trên
GV: Nhận xét
GV: Từ những ví dụ trên ta thấy một vật được coi là đứng yên hay chuyển động phụ thuộc vào vật được chọn làm mốc. Do vậy ta nói chuyển động hay đứng yên chỉ mang tính tương đối
HĐ4: Một số chuyển động thường gặp.
GV: Giới thiệu cho HS hiểu sơ lược về quỹ đạo
? Em hãy tìm một vài chuyển động thường gặp trong thực tiễn
GV: Nhận xét và chốt lại các loại chuyển động thường gặp trong cuộc sống



HS: Lắng nghe tình huống







HS: Đọc bài
HS: Thảo luận theo từng nhóm

HS: Trả lời

HS: Nhận xét bài



HS: Lắng nghe














HS: Trên cơ sở nhận biết để trả lời
HS: Ghi bài

HS: Đọc và tự suy nghĩ trả lời
HS: Trả lời

HS: Làm bài

HS: Lắng nghe




HS: Quan sát hình vẽ
HS: Quan sát, đọc đề bài và thảo luận theo yêu cầu GV
HS: Trả lời